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海工商“十三五”规划
日期:2017-10-30 15:17:35  发布人:admin  浏览量:980

 

海南工商职业学院“十三五”

建设发展总体规划(2016--2020年)

2015年7月制定,2017年3月修订)

 

为全面促进学校各项事业科学发展,根据教育部关于职业教育发展的有关文件精神和海南省经济社会发展规划要求,结合本校实际,特制定本规划。

一、发展环境

(一)基础与成绩

1.基础设施较为完备

现有校园占地面积40万㎡,总建筑面积24万㎡,建有教学楼、实训大楼、图书馆、大礼堂、田径场、篮球场、行政大楼、学生宿舍、教工宿舍、教师培训中心、大学生创业孵化基地、校医院、附属幼儿园、附属小学、虚拟云教学资源平台、教学监控管理中心、校园安全监控中心、信息化管理中心等,实训条件达到省内高职院校一流水平。

2.办学初具规模

经济管理学院、建筑工程学院、旅游艺术学院、信息工程学院、海洋学院和汽车工程学院6个二级学院和思政课部、公共课部、继续教育学院3个教学部,现有全日制在校专科生6630人,招生范围覆盖海南、广东、云南、贵州、甘肃等20个?。ㄊ校┳灾吻?。设有中高职、高职和普通本科相衔接的“3+2”分段培养的专业以及“专升本”和“专接本”继续教育平台,设有“海南省第84国家职业技能鉴定所”;具备接收外国留学生资格;并被教育部确定为全国第一批教育信息化试点单位。

3.师资力量逐步加强

学校拥有一支专兼结合的高素质师资队伍。其中,中高级职称教师121人,硕士研究生以上学历152人,“双师素质”教师225人;国务院政府特殊津贴专家1人,国家高职高专骨干教师1人,海南省“515人才工程”专家1人,海南省高校教学名师1人,海南省高等学校优秀中青年骨干教师2人,海南省优秀教师1人,全国技术能手1人。省级优秀教学团队2个。

4.专业布局进一步优化

学校以服务海南区域经济社会发展为目的,与海南产业需求对接,专业设置结构调整步伐加快。现有招生专业37个,涵盖土木建筑、装备制造、交通运输、电子信息、食品药品、农林牧渔、财经商贸、旅游、文化艺术、公共管理等十个专业大类。

5.教学科研成果开始显现

现有省级骨干专业2个,省级特色专业2个,校级重点(特色)建设专业5个。省级精品课程3门,校级精品课程11门。省级优秀教学团队2个, 获得省级教学成果奖1项。公开出版校企合作教材13本。2011-2016年期间,获得省级以上立项37项,校级项目立项61项;获省级以上各类学科和技能竞赛奖励(含教学竞赛奖)共146项,其中,国家级一等奖2项、二等奖7项、三等奖1项、优秀奖1项,省级一等奖14项、二等奖40项、三等奖65项、铜奖3项、优秀奖16项。

6.公共服务体系渐趋完善

图书馆纸质藏书54.96册,电子图书3000GB,生均图书83册。建有私有云平台和40G网络出口平台,现有网络多媒体教室38间,百名学生配备教学用计算机53台;现有网络节点235个,信息点3132个,网络交换机合计300多台,网络信息点覆盖全校;通过Citrix虚拟化技术,实现虚拟实训教学云桌面1200个;通过对“孤岛应用”的整合,将校园原有12门精品课程、网络课堂以及42万册电子图书按需求分类,可用校园信息资源共享平台建设取得进展。

7.学校管理逐步走向规范化

制定了《海南工商职业学院章程》,确立了以“董事会领导、校长负责制、党委政治核心作用、教授治学、民主管理”为主要内容的内部治理结构,按照依法治校、依法治教原则,先后制定并完善了一系列规章制度,以校务公开为主要内容的科学管理逐步深化,教学、行政、资产、财务运行状况良好。

(二)不足与困难

办学条件日趋完备,但可持续发展空间仍需开发;发展定位明确,但办学特色仍不够突显;师资队伍逐渐成型,但队伍结构仍需优化;社会认可度日渐提高,但服务能力和服务区域仍有较大提升空间。

(三)机遇与挑战

学校经过多年的发展,具备了以下优势:

1.服务型办学方向明确且财源稳定

立足???,面向周边,服务海南经济社会发展的办学方向已成为全校共识,办学主体财源稳定,资金支撑能力强,推进基本发展的投资基础较为稳固。

2.完备的办学条件获得社会认可

学校位于海南省政治文化中心地带,经过十多年建设,校内基础设施、教学生活和实训条件等软硬件优势比较突出,为学校进一步发展奠定了良好的物质及环境基础。

3.人才培养工作评估奠定质素基础

坚持质量立校办学理念和人才培养中心地位,人才培养质量提高到新水平,2013年成功通过教育部人才培养工作评估,为学校不断培养高素质技术技能型人才赢得了更大的发展空间。

4.独树一帜的养优文化蕴藏极大潜力

以养优文化为内核的学校文化与时代文化相融合,展现出勃勃生机,养优秀之品德、优容之胸怀、优良之习惯、优异之学业,正在成为我校独具特色的价值追求。

办学优势的逐步形成,使学校的竞争力和社会认可度日渐增强,2013年成功通过教育部人才培养工作评估为标志,办学综合实力迈上新台阶,科学发展进入新阶段。当前和今后,学校发展要紧跟时代步伐,紧紧抓住职业教育发展的新机遇,直面新挑战,推动学院更快更好发展。

一要正确把握职业教育发展走向,不断充实职业教育新内涵。职业教育模式现代化和人才培养高端化已上升为国家战略,党的十八大和第三次全国职业教育工作会议,已将“大众创业,万众创新”和加快发展现代职业教育,积极构建现代职业教育体系,作为提升国家产业再造能力、劳动大军就业创业能力和综合国力的战略举措。加快发展产教融合的现代职业教育,已成为我国职业教育大发展的必然选择。伴随着新发明、新技术层出不穷和经济社会发展日新月异,以大力发展职业教育为契机,内化职业教育发展质素,外塑现代职业教育体系,加快提升高素质劳动者和技术技能型人才培养质量,重振中国技术教育,重塑中国社会核心竞争力,已成为中国职业教育发展的重要使命。

二要紧紧盯住国际旅游岛建设目标,找准自身发展定位。国际旅游岛建设上升为国家战略开启了海南经济社会发展新征程,加快了海南旅游特区经济结构转型升级步伐,我校要立足服务当地社会经济发展,科学谋划发展方向,着力调整专业结构,大力深化职教内涵建设,努力提高技术技能型人才培养质量和服务海南经济社会发展能力。

三要牢牢把握民办教育发展的新契机,进一步激发学校办学活力。2016年11月全国人大常委会《关于修改<中华人民共和国民办教育促进法>的决定》、《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》,为民办教育发展开拓了一条新道路,也使得民办教育领域的竞争会更加激烈。学校要在社会上站住脚,获得长足发展,必须大力深化高等职业院校综合改革,不断推进体制机制、办学模式、培养模式、教学科研能力和实践教学手段创新,全面激发内部活力,不断提升我校的办学水平。

二、思路与目标

(一)指导思想

以服务海南经济社会发展为己任,以创新发展为主题,以深化专业建设为重点,以凝练发展特色为纽带,以“五个对接”为抓手,以加快提升办学水平和培养质量及经济社会服务能力为着力点,全面贯彻党的教育方针,切实发挥民办高校体制机制优势,牢固树立“质量立校、人才强校、特色兴校、管理优?!狈⒄估砟?,坚持职业教育办学志向,坚持职业人才培养正确方向,坚持招生就业市场导向,以跻身海南高水平高职院校为奋斗目标,积极打造“海工商品牌”,坚定不移地走产教融合、校企合作之路,大力推进创新创业教育教学改革,为全面构建海南现代职业教育体系,努力培养适应海南经济社会发展需要的高素质技术技能型人才贡献力量。

(二) 发展理念与办学定位

1.发展理念

师生为本,人才强校,质量立校,特色兴校,管理优校。

2.发展定位

1)类型定位:建设适应海南省经济社会发展、特色鲜明、优势明显、省内外影响力较大和知名度较高的民办高等职业院校。

2)层次定位:三年制(专科)高职教育为主,力争6个二级学院各有1个专业上升为本科专业。

3)专业定位:以人才市场为导向,以专业结构调整和高层次专业建设为重点,积极打造优势特色专业和强势专业群,不断强化工商并举,以移动通信技术、3D打印技术、海洋藻类资源开发与水产品加工技术、建筑装饰工程技术、会计、财务管理、旅游服务与管理专业为主干,多学科竞相发展的专业矩阵。

4)培养定位:彰显养优品质,努力培养全面发展、一技多能、首岗胜任、多岗适应、特长鲜明的高素质技术技能型人才。

5)服务定位:立足???,服务海南。

(三)基本目标

1.总体目标

五年内跻身海南高水平高职院校行列。

2.具体指标

1)在校生规模10000人。

2)基本办学条件:校园占地面积1000亩,其中,新增土地面积400亩;建筑面积达到35万㎡,新增建筑面积10万㎡。

3)教育教学:新增专业8-10个,使专业总数稳定在45个左右;争取达到全国同类院校先进水平专业1个以上,建设国家级重点专业1个以上,省级骨干专业6个以上;建设校内重点骨干专业6-10个,优秀省级教学团队增加到7个以上;建成系办实体10个以上、校内实训室(点)60个以上、省级示范性实训基地2个以上、校外实习实训一体化基地70个以上。

4)科研成果:国家级科研立项1项以上、省部级科研立项5项以上;省级教学成果三等以上奖2项以上;省级科技进步三等以上奖1项以上;建设服务区域经济应用技术研发服务平台2个以上;知识产权申请、学术专著出版或核心期刊发表论文等科研成果总量每年递增10%以上。

5)公共服务体系建设与社会服务:数字化图书馆基本建成,纸质藏书达到80万册以上,新增30万册;纸质期刊增加至1000种;建成完整统一、内外联通、结构合理、功能完善、技术先进、覆盖全面、应用深入、支撑有力、高效便捷、安全可靠的数字化、智能化校园信息系统,积极打造以“云服务”为核心的资源数字化、应用集成化、传播智能化信息环境;完善职业教育社会公共服务开放体系,年度鉴定类考试达到20000人次以上、技术咨询服务1000人次以上。

6)人才培养:在校生规模10000人。年度毕业生保持在3300名左右,毕业生双证书通过率和就业率平均保持在90%以上,毕业生创业就业能力和学生、家长及社会满意度居于全省同类高校前列。

7)师资队伍建设:按照生师比18:1的要求,教师总数达到620以上(专任教师500人,兼职教师120人)。其中,副高级职称以上专任教师占30%、中级职称教师比例达到50%以上;取得硕士以上学位教师比例达到50%以上;36-50岁的中青年教师比例达到30%以上,35岁以下青年教师占比不高于50%;具有“双师”素质教师比例不低于60%。逐步形成完整的省校两级团队建设,高中初级人才梯队结构合理的教师队伍。

三、主要任务

(一)人才培养

以就业为导向,培养复合型、创新型、发展型人才。将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学的全过程,大力培养“会动手、会研发、会管理、会发展”并具有创新创业能力的实用人才,努力使学校成为中高端技术技能人才培养源和技术应用源及技术创新源,进而在培养模式上,实现从培养一般操作技能型人才到培养拥有一定技术运用和革新能力及很强专业技能的高级技术技能型人才的转型升级。加强文化素质教育,坚持知识学习、技能培养和品德修养相统一,完善人格修养,将人文素养和职业素养教育纳入人才培养方案,培育学生诚实守信、崇尚科学、追求真理的思想观念。具体任务是深化创新创业教育改革,以推进素质教育为主题,以“教做学”一体化为纽带,完善人才培养方案和课程体系,改革教法,创新学法,强化“做”功。一是要根据社会行业发展需求不断调整培养目标,使人才培养目标定位准确、动态发展,并根据培养目标,修订完善《人才培养方案》;二是围绕开展素质教育组织第二课堂,推进优秀产业文化进教育、企业文化进校园,职业文化进课堂,培养学生的职业精神。

(二)专业建设

围绕专业设置,实施办学理念、人才培养、骨干专业建设、优秀教学团队建设、教育教学改革、教材建设、优秀教学成果培育、社会服务、国际交流与合作、信息化保障等方面进行“一条龙”培育与建设。完善人才培养方案,人才培养方案力求体现时代性、先进性、适应性和特色性,积极推动人才培养模式创新,构建以技术技能和能力培养为中心的人才培养教学模式;明确定位,制订专业发展规划,在学校总体发展规划和专业建设规划基础上,按照“合理布局,彰显特色,促进交叉,提升质量”原则,制定各二级学院五年专业建设规划和当年建设执行计划;加强专业教学基本条件建设,按照“与时俱进、与专业同进、比专业先进”原则,采取完善和新建等途径,大力加强实验(训)室、实践基地、信息化、图书资料等教学基本条件建设;优化课程体系和教学过程,改革教学方式方法,积极优化课程结构,努力实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书对接;搭建平台,促进产学政研合作,以项目为纽带,加强产学研结合,建立政校合作、校企合作基地,促进专家学者积极与企业家开展技术创新活动,与企业共同承担财经及科技项目,实现资源共享;建立和完善专业建设评估制度,保障专业建设水平与质量,按照专业评估指标体系,根据专业办学思路、办学条件、管理制度、人才培养特色、教学改革、招生就业等实际情况,建立和完善专业建设标准及评估制度,开展专业评估。

(三)师资队伍建设

“五个对接”为纽带,着力建设一支“双师”型师资队伍。遵循高职教育发展和教师成长规律,切合职业教育特点,采取“扩规模、调结构、提质量、强机制”发展路径,加大资金投入力度,分步实施高层次人才引进工程、教师培训工程、团队培育工程、师德师风培育工程和薪酬制度改革工程。以专业带头人引进为突破口,加大高层次人才引进力度,适度扩大专任教师规模,逐步改善师资队伍总体结构,强化梯队建设;严格落实“专业教师每5年企业实践时间累积不少于6个月”要求,提升教师专业教学能力和实践动手能力;重点培养教师的敬业精神和工作责任心,把师德师风纳入教师工作的各个环节,促使良好的师德师风带动校风、教风和学风的根本好转;积极完善和改革人事管理与薪酬制度,实行“优劳优酬”,收入分配向专业带头人和骨干教师倾斜,稳定骨干教师队伍,营造有利于人才脱颖而出的发展环境。

(四)养优文化建设

以养优文化为办学特色,培育历久弥新的传世校风。实施养优文化建设工程,建成省内外知名的以唐胄养优文化研究为核心内容的大学生人文素质教育研究基地;编写养优文化书籍及系列教材,推进养优文化进课堂;开展养优文化校园活动,以养优文化精神陶冶学生;重建西洲书院,并将其打造成??诘睦肺幕奥糜蚊?。

(五)创新创业工作

根据人才培养定位和创新创业教育目标要求,促进专业教育与创新创业教育有机融合。构建具有特色的大学生创新创业教育体系。注重学生创新精神和创业能力的培养,注重创新创业与专业教育相融合,注重创新创业教育实践。调整专业课程设置,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,在传授专业知识过程中加强创新创业教育。面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课,纳入学分管理,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。利用好创业孵化基地这一创业教育实践平台,深入实施学生创新创业训练计划,建立健全学生创业指导服务专门机构,对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务,促进项目落地转化。组织学生积极参加各级各类技能大赛和创新创业大赛,广泛开展创新创业活动,力争大赛项目参与数与获奖数逐年稳步上升。以各级各类技能大赛和创业大赛为抓手,组织指导学生通过比赛培养创新精神、提升专业技能,并给予相应学分认定;创新创业融入社团,指定专业教师指导大学生创新创业社团活动;吸收学生参加教师的科研和教研课题;同时提倡教师帮助和指导学生自主开发创新创业类课题,促进教师的教研科研与大学生创新创业之间互动。提升专任教师的创新创业意识,明确创新创业教育责任。完善专业技术职务评聘和绩效考核标准,加强创新创业教育的考核评价;将提高教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容。

(六)管理水平提升

标本兼治,逐步推进,提高学校管理规范化、精细化、科学化水平。对照国家职业教育有关法规、制度及标准,围绕诚信招生、学籍信息核查、教学标准落地、实习管理规范、平安校园创建、财务管理规范等活动发挥管理工作对学校教育改革发展的推动、引领和保障作用。加快建立健全体现现代职业院校办学特点的内部管理制度、标准和运行机制。适应发展需求,遵循管理人员成长规律,以提升岗位胜任能力为重点,制订并实施学校管理队伍能力提升计划,不断提高管理人员的专业化水平。以落实《职业院校数字校园建设规范》为重点,以引进并使用好校园ERP系统为契机,加快信息化技术系统建设,建立健全信息化管理机制,增强信息化管理素养和能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。适应技术技能型人才培养需要,建立健全全员参与、全程控制、全面管理的质量保证体系。

四、保障措施

(一)党建和思想政治工作

把强化理想信念教育、坚持立德树人导向、加强思想政治建设等摆在更加突出的位置,把社会主义核心价值观融入到教育教学的全过程,确保党的基本理论、基本路线、基本纲领和党的教育方针得到全面贯彻。

(二)治理结构

充分发挥民办高校办学体制和运行机制灵活的优势,创新发展以“董事会领导、校长负责制、党委政治核心作用、教授治学、民主管理”为主要内容的内部治理结构,针对体制机制障碍、综合结构不合理、部分人员岗位胜任能力不高和管理效率不高等问题,大胆借鉴先进经验,积极进行制度创新,革除壁垒,畅通渠道,全面提高现代大学综合治理能力。

(三)师生福祉

按照改革发展成果共享原则,以发展与民生改善同步为前提,在收益分配、社会保障和公共服务均等化方面做出同步安排,不断提高教职员工幸福指数,提高教师员工的凝聚力、向心力,稳定教职工队伍。

(四)经费保障

根据学校实际,加强内控管理,提高经费使用效率,节约办学开支,最大限度地满足学校发展和人才培养需要,保证基本建设和改善办学条件项目按期保质完成。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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